公开周前一周，开课老师所在备课组积极开展集体备课，教研组老师参与研讨修改，设计符合学生需求，顺应学生认知，启发学生思考的课型。课堂上，授课老师眼中有学生，针对学情突破教学重难点，恰到好处引导学生深度探究学科知识，课堂学习气氛浓厚，师生互动自然，学生学习的主体性、主动性得到充分的发挥。

积微成著，笃行致远。本次教学公开周活动，聚焦深度课堂研讨，促进学生核心素养提升，构建了我校教师交流与教研的平台，对进一步提高教师的教学水平和教学衔接质量起到积极的促进作用。在新课程理念、新课标要求的背景下，老师们将继续探索“双减”下高效课堂。相信在教研路上，我校老师们将会砥砺前行，落实核心素养，为教育赋能！